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没时间读苏霍姆林斯基的书就来读读他的19条教育箴言吧!

时间:2019-09-07 19:25 来源:未知 作者:dd 阅读:

不是所有的人都会成为物理学家和数学家,然而所有的人都要成为丈夫或妻子,成为父亲或母亲。那么放在首位的是培养人,培养丈夫、妻子、母亲、父亲。

当儿童跨进学校大门,成了你的学生之后,他就会无限地信任你,你的每一句话对他来说就是神圣的真理;你的行为在他看来就是智慧的和的典范。儿童对教师的信任,犹如玫瑰花上的一滴洁净的露珠。请不要把这一滴露珠抖落。

教师的最细致、最艰巨的任务之一,就是爱护并发展孩子的自尊感。不应当让儿童的劳动成为徒劳无益的事——这就是优秀教师的座右铭。只有当儿童的脑力劳动给他带来某种时,他才能最大限度地挖掘自己的潜力。有了成绩,才会产生学习的愿望。

不要把孩子入学前生活于其中的大自然、游戏、美、音乐、幻想和创作的令人神往的世界关在教室门外。在学校生活的头几个月和头几年里,学习不应成为惟一的活动形式。只有当教师大量给予他们入学前的那种欢乐时,他们才会爱上学校。

为每一个人培养起善良、诚挚、同情心、助人及对一切有生之物和美好事物的关切之情等品质,是学校教育的基本的起码目标。学校教育就要由此入手。

对于孩子来讲,最好的教师是在交往中忘记自己是教师而把自己的学生视为朋友、志同道合者的那种教师……在少年教育中产生困难的最重要的原因就在于教育行动以的方式出现在他们面前,而人在这种年龄从本性上就不愿意被他人教育。

如果一所学校相育的巨大力量,而且在那里根本听不到“他将是一个无出息的人”这类不可救药的话,那么这个学校的学生集体的生活就具有无与伦比的乐观主义色彩。

假如学校按照重要程度提出一项教育任务的话,那么放在首位的是培养人,培养丈夫、妻子、母亲、父亲,而放在第二位的,才是培养未来的工程师或医生。

孩子的毛病,要让知道的人尽可能少些,要让集体甚至一无所知,这只会有好处。要知道,我们与之打交道的是儿童的心,而这是最微妙和最的方寸之地,接触它时应当分外细心和谨慎,慈爱良。

一个不掌握数学、不会解应用题的人,仍可以生活下去并获得幸福;然而,如果不会阅读,则不能生活,也不会获得幸福。谁没有掌握阅读的技巧,谁就是一个没有受过教育的人,一个不懂的人。

儿童的心灵是易受的。在教学中,以及在整个学校生活中,如果对儿童采取不谨慎或者漠不关心的态度,就会出现许多尖锐的矛盾和暗礁,给儿童造成他们无法的震撼。这种震撼是不应当有的。

不要引导孩子回避人类生活的面。要让孩子知道,我们的生活中不尽是欢乐,也有悲伤。要让孩子的心里也有他人的忧愁。

不要教孩子去空讲漂亮的言辞,也不要让他们在没有任何需要付出力量的具体情况下,去表露强烈的感情。如果孩子们按指定意思去表露感情,就会把他们培养成喜好、不讲原则、只善辞令的空谈家,也就是说,最终让他们成为冷漠无情的人。

只有当掌握知识过程中取得成绩而产生欢欣鼓舞的心情的时候,才能出现学习的兴趣;没有欢欣鼓舞的心情,学习就成为孩子的沉重负担。

儿童时代对美的性和接受能力比个性成长的以后几个时期都要强得多。小学教师主要的任务之一就是培养美的要求,这种要求在很大程度上决定孩子生活的整个结构及其在集体中的相互关系。

幼儿对世界的认识始于母亲对他的微笑,悄声唱的摇篮曲,的眼睛和温情的搂抱。如若世界总是以母亲那种温柔的目光照射儿童的心灵,如若儿童在自己的生活道上所遇到的一切人都像慈母那样善良温和,那么的痛苦、犯罪和悲剧就会一扫而光。

(责任编辑:dd)

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